作文管家婆一码一肖资料大全:学校班级管理级管理中的心理指导与调节(优质3篇)

学校班级管理级管理中的心理指导与调节方案 (篇1)

第一、在常规工作方面:教师及相关人员,不能随心所欲、有度,要有条件、有秩序地进行日常的班级管理工作。班级管理要有计划、有步骤、有制度、有检查、有奖惩。要把责任落实到每一个班级,要制定本班、本部的班规、班纪,要把班级的学习工作放在首位。在制定班规、班纪的同时,还要给学生确立具体的目标,比如说有“阅读第一本书”、“学习第二本书”等。

第二、要以班级为单位建立规范的行为规范,把“三好学生”和“优秀学生干部”、“优秀学生干部”和“优秀学生干部”挂钩。班级管理不仅仅是班主任的职责,更需要全体同学一起努力,一起努力,一起为班级服务。班级的管理离不开老师的工作,学生的成长离不开老师的管理。所以,班主任必须是班主任。班主任的班级管理要以学生为中心,即对学生的身心健康负责,要使学生快乐成长,掌握好学习的方法,养成良好的习惯。

第三、班主任要根据学生的年龄特点,结合学生的思想和发展水平,制定不同的班级管理措施。所以,班主任应与时俱进、开拓创新,提高自己的管理水平。作为班主任,要做到以身作则,给学生起到模范带头作用。

第四、班主任要:一是严要求,二是平等对待,三是宽容引导。不管是哪一个班,都要以平等的眼光看待每一位学生。比如说:成绩差的学生,我们不歧视他,要树立学生的自信心,使他们主动进步。

班级管理的心理素养 (篇2)

班级管理主要的是通过方法和方法帮助学生养成良好的行为习惯,鼓励学生去做一些适合学生发展个性的事情,使学生乐意与他人相处,也激发了学生学习的兴趣,使学生的思维得到解放。对于班级的管理的作用我们班有些同志认为有些事很简单,在班里就是一项严肃的事,不善于与学生进行沟通,其效果也不是很好,究其原因在于我的班级管理能力还不够,班级建设需要教师的关心与引导,需要教师耐心地帮助,需要学生及时发现问题,解决问题。如何管理好班级管理是我个人对班级管理的一个想法。

首先我觉得可以找几个与班级的实际情况相类似的方法,这样我们的班级更容易被管理。如果班级有什么困难,需要解决的时候可以找几个同学在辅导员的帮助下,尽量几个人一起解决,班级的问题不用全都靠老师一个人解决。学生的问题我们应该首先找来几个人来解决,而不是自己一个人解决。当班里出现了小问题或突发的问题时可以去请教老师。当班里有多个班委的时候,一定要找他们去解决,或者是去帮助他们。如果你去帮了他们,你自己也有一种成就感,也会提高自己的管理能力。

其次,我觉得我们班主任最有效的方法是在教师的引导下,着重抓好自己的日常管理,但是,对于老师来说,更多的时候还是要强调的,教师要有耐心和爱心。我经常在课堂上看到老师在为学生做着一些管理、教育的方法和技巧,比如如何制定有效的教育目标,如何使学生遵守课堂纪律,如何进行思想教育等等。这样,就可以使我们的学生更好的意识到自己在为他们着想,帮助他们,从而避免了错误的产生。

第三,做班主任需要班主任的直接面对和督促。我们班的老师不是那种“刀子嘴豆腐心”的人,但他们往往会在不参与班级管理的时候提出一些“老意见”,对于学生的一些不理智的言行和行为,我常常会对这些“老意见”进行批评教育,让他们明白不能对班主任产生蛮不讲理的观点,这样的老师对学生不是很好的。从这点上,我感觉老师的批评不能过分,应该以不变应万变,不利于班主任和学生之间的交流。

第四,在平时的管理中,我觉得比较有必要把一些常规工作做出一些具体的的规定,比如小组、立项制度、每周一总结等等,这种“约束”不仅起到了稳定的效果,也可以减少学生学习的压力。

第五,在平时的生活中,我还发现班级中的学生有许多是习惯不养成的。比如我们的个别同学自己吃饭、去厕所等,常常就是出现了这些现象。这些现象是同学养成的不好的行为。针对这种情况,我建议先让这些同学可以先查其他同学在班里的位置上做一个,让他们知道后再去解决问题,就可以了解他们的习惯,先对于那些解决问题。这种情况。这个现象的方式一定是一个人首先查找也不要干什么原因,在,要搞小地方存在这个字还没有什么问题。,这样才算是一个习惯比较明显的问题,这样。然后再联系,他们不能涉及的问题解决的习惯需要解决了。。但这个问题。所以,但不一定要注意的问题不要在一定要分一个是在谈话两个问题具体问题可以在查字还需要老师先通过别人的情况下一个问题,就叫他们进行沟通,一个问题,针对

学校班级管理级管理中的心理指导与调节方案 (篇3)

刚开学时,学校的管理班级的方式就给我们这些刚从小学升入中学的学生提出了新的要求。但随着年级的升高,我们的管理方法也有了改变。

作为一名管理者,在处理突发事件的时候,是否应对好一个班的自身问题,正确理解班级的管理方式。在 考试 的时候,我们是否要注意考试作弊,是否为了一己私利,而欺骗同学。在日常生活中,我们是否帮助同学过桥,学会怎么去拒绝别人的邀请。而为了满足同学们的个人愿望,满足同学们的好奇心,自己做什么,想做什么,应该怎样去做。使同学们在一种正确的心态上得到成长,体验到集体的快乐,体验到人生的幸福。

在班级管理工作中,我们班必须要有一颗宽容的心,不要老是在别人的负面情绪下做出让自己感到不舒服的事情,以免让别人更加对我们冷淡。在生活中,我们不能一味地让同学们的不满,因为,俗话说的好“吃人嘴短,拿人手软”,我们不能只从自己的角度去考虑问题。同学们要多为同学们着想,并不是说你要把同学的想法告诉老师,而是想一想,老师在做事时是否想过自己的责任,应该怎么去做,这样才能更好地避免矛盾发生。

学习和生活中,我们要与同学们多沟通,尤其是不能只顾自己,不能只听老师的话,要相信他们的意见,学习上的问题,应该自己去解决,从而避免矛盾出现。而且,班级管理要有一个人性化的管理,不能只顾自己,而忽略了同学们的感受,不能总是想着自己的责任,而不顾同学们的感受,这是我们作为一名管理者应该做到的。

在学校组织的各种活动中,我们班主任是必不可少的角色,他是我们班级的长辈,他时时刻刻提醒我们,做人的道理,做人的原则,要做一个遵纪守法,对国家对社会有用的人。

在学校工作中,我应该做到遇到困难要克服,遇到困难要解决。因为自己做不到的事,可以自己做,别人做不到的事,人家不做,永远也做不成。

在班级工作中,我们要做到相互尊重,相互理解,相互尊重。只有互相理解,互相理解,才会互相尊重,才会取得成功,当我们做不到的事,我们应该自己做,不要一味的把责任推到别人身上,因为,自己做不到的,是自己没有做好。

在学校班级管理中,我们要学习他的科学方法,要培养出良好的学习习惯,要学习他的工作态度,要学习他对待工作的态度。

在学校班级管理中,我们要和他保持良好的关系,班级的各种各样的事物都是我们的责任,都是我们的义务。只要我们去保护。一起去做做事,而不是我们的工作一起去做。